المركزالوطني للتعلم عن بعد, المركز الوطني للتعلم عن بعد
- مركز الوطني للتعليم عن بعد
- المركز الوطني للتعلم الإلكتروني
- الجمعية السعودية للتعليم عن بُعد - أهم مشاريع المركز الوطني للتعليم الالكتروني و التعليم عن بعد
- مركز الوطني للتعليم المهني عن بعد
- Home | المركز الوطني للتعليم الإلكتروني
- المركز الوطني للتعلم عن بعد
تابعنا تابعنا على: اتصل بنا: الرياض - شارع العليا - حي الورود ٢٦٢٦ الرمز البريدي ١٢٢٥١ ص. ب ٦٥٥٥ المركز This block is broken or missing. You may be missing content or you might need to enable the original module. الخدمات المبادرات This block is broken or missing. You may be missing content or you might need to enable the original module.
مركز الوطني للتعليم عن بعد
(View Complete Item Description) الاستجابة الشرطية أو التعلم الشرطي هي نظرية في التعلم الترابطي أخترعها الطبيب الروسي إيفان بافلوف, وتعنى رد الفعل التكيفى للكائن تجاه منبه خاص ويكتسب هذا التكيف من وضع الكائن مكررا في الموقف نفسه فعلى سبيل المثال: لا يسمح الإنسان البالغ لجسده بلمس النار بشكل مقصود ابدا على الرغم من جمالها الاخاذ!! بينما يقبض الصغار بتلهف على الاشياء المشتعلة بايديهم الصغيرة لانهم لم يمتلكوا بعد حماية المنعكس الشرطى ويكتسبون قدرة الابتعاد عن النار بعد أن يجربوا_فقط_ قليلا من الاحتراقات الشديدة وتسمى هذه القدرة: المنعكس الشرطى. هل يتعلم الصغير أي شئ في العملية ؟ نعم يتعلم الكثير, ويكتسب آلية حماية تتكون من الخوف من الاحتراق فيتعلم كيف يبتعد عن النار. مع هذا يستطيع الكائن الحي تطوير منعكسات شرطية في حالات غير طبيعية ان جاز التعبير: أي يمكن احداثها على مدى واسع بالوسائل الصناعية كما فعل إيفان بافلوف في تجربته الشهيرة والتى نجح بها في تطوير منعكسات شرطية اصطناعية عند الحيوانات. Material Type: Reading Author: ويكبيديا الموسوعة الحرة Date created: 30-ربيع الثاني-1440
يهدف المركز الوطني للتعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد إلى تحقيق عدد من الأهداف الرئيسة، وهي: نشر تطبيقات التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد في مؤسسات التعليم الجامعي بما يتوافق مع معايير الجودة. الإسهام في توسيع الطاقة الاستيعابية بمؤسسات التعليم الجامعي، من خلال تطبيقات التعلم الإلكتروني، والتعليم عن بعد. تعميم الوعي التقني، وثقافة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد، إسهامًا في بناء مجتمع معلوماتي. الإسهام في تقويم مشروعات وبرامج التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد. دعم الأبحاث والدراسات في مجالات التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد. وضع معايير الجودة النوعية لتصميم المواد التعليمية الرقمية، وإنتاجها، ونشرها. تقديم الاستشارات للجهات ذات العلاقة في مجالات التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد. بناء البرمجيات التعليمية وتعميمها لخدمة العملية التعليمية على القطاعين العام والخاص. تشجيع المشروعات المتميزة في مجالات التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد في مؤسسات التعليم الجامعي. عقد اللقاءات، وتنظيم المؤتمرات، وورش العمل، التي تسهم في تطوير التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد. التعاون الدولي مع المنظمات والهيئات العالمية والجهات ذات العلاقة بمجالات التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد.
المركز الوطني للتعلم الإلكتروني
يرجى المحاولة لاحقا
الجمعية السعودية للتعليم عن بُعد - أهم مشاريع المركز الوطني للتعليم الالكتروني و التعليم عن بعد
رابط الموقع القديم
الانتقال الى المحتوى الأساسي الجمعية السعودية للتعليم عن بُعد مشروع تجسير: الفكرة في هذا المشروع هي تتبنى المشروع التعليمي بشقيه التقني والأكاديمي لتطوير التعليم التقليدي، وأساليبه، وتحديثها، لتواكب الطرائق والأساليب التعليمية المعاصرة. من حيث دعم مؤسسات التعليم الجامعي وتبني أحدث التطبيقات في مجال التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد مشروع جسور: الهدف من المشروع بناء منظومــة برمجية متكاملة مسئولة عن إدارة العملية التعليمية الإلكترونية، من حيث القبول للطالب في النظام و التسجيلمن خلال إدراج بيانات الطلاب، وإدارتها ومن ثم جدولة مقراراته و إتاحة المحتوى للطالب و متابعة أداء الطالب وإصدار تقارير عن ذلك. باللاضافة الى امكانية التواصل بين الطلاب من خلال الدردشات، ومنتديات النقاش، والبريد، ومشاركة الملفات وأخيراً إجراء اختبارات للطلاب والتعامل مع تقييمهم. مزايا النظام مشروع البوابة التعليمية: وسيلة لنشر المعرفة، وإثراء المهارات، وتبادل الخبرات المتعلقة بالتعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد، وذلك من خلال الخدمات التي توفرها البوابة على صفحاتها، مشروع المستودع الوطني: أهم الحلول العالمية الحديثة في مجال تصميم محتوى التعلم الإلكتروني، ودعمه.
مركز الوطني للتعليم المهني عن بعد
- المركز الوطني للتعلم عن بعد
- الشركات الصينية في السعودية
- بطاقة السفر | عملات متعددة | البنك السعودي للاستثمار - خدمات مصرفية إسلامية المملكة العربية السعودية
- كيف تمتلك بطاقة فيزا/ماستركارد للإنترنت بدون حساب بنكي؟ | تجارة وإقتصاد
- عن الوكالة
- الموارد التعليمية
- عروض النجمه ينبع اليوم
التعليم عن بُعد ليس «الطريقة الأسهل» للحصول على الشهادة دون حضور.. إنه الأسلوب الفعال لرفع جودة التعليم؛ لأنه يتيح للمعلم والمتعلم اختيار ظروف الزمان والمكان الأكثر مناسبة لكل واحد منهما. مهمتنا: تقوم العملية التعليمية على ثلاثة أركان: المعلم، والمادة التعليمية، والمتعلم. ومهمتنا - باختصار- إعادة تعريف هذه الأركان الثلاثة، وتوظيفها لإحداث نقلة حضارية تبدأ من قطاع التعليم الجامعي، وتمتد - في أفقها البعيد - لتجعل من التعلم حالة معرفية عامة، وسلوكاً يومياً لدى مختلف أفراد المجتمع. المعلم: المعلم هو شريكنا الميداني، وهو الركن الأقوى في العملية التعليمية؛ لأن كل معلم يتبنى الانتقال إلى (منطقة المستقبل) فإنه يحمل معه - إلى المنطقة ذاتها- جميع المواد التعليمية التي يعتني بها، وجميع الطلاب الذين يدرسهم، ولذلك فإننا نضع شريكنا الأهم في المرتبة الأهم، ونوفر له كافة أشكال الدعم لنسانده في تحقيق مهمته. المادة التعليمية: كل مادة تعليمية تتطور تبعاً للتخصص الذي تنتمي إليه، ولا يمكننا - في المركز الوطني للتعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد- أن نقوم بتطوير محتوى العلوم كلها، ولكن مهمتنا تبرز في تطوير قوالب بناء المحتوى التعليمي، وآليات الإتاحة الإلكترونية، وأساليب التفاعل... ما يعني إثراء شاملاً، وتكاملاً في مختلف عناصر المادة التعليمية.
Home | المركز الوطني للتعليم الإلكتروني
- الحصول على شهادة (عضو شمس معتمد) من المركز الوطني للتعلم الإلكتروني للورشة التدريبية الثانية. - الحصول على شهادة التميز في إنتاج الموارد التعليمية من عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد. - فرصة المشاركة في جائزة التميز للموارد التعليمية المقدمة من المركز الوطني للتعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد موقع الجائزة ( اضغط هنا ). تكامل نظام إدارة التعلم مع المنصة الوطنية للموارد التعليمية "شمس" ( اضغط هنا). تراخيص الموارد التعليمية ( اضغط هنا). المساهمة بالموارد التعليمية ( اضغط هنا ).
المركز الوطني للتعلم عن بعد
المركز الوطني للتعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد بتوجيه من خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز -حفظه الله- بوضع الخطة الوطنية لتقنية المعلومات والتي أوصت بتبني التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد وتطبيقاتهما في التعليم الجامعي وإنشاء مركز وطني لتوفير الدعم الفنّي و الأدوات والوسائل اللازمة لتطوير المحتوي التعليمي الرقمي، ولظهور الحاجة الملحة نتيجةً للانفجار السكاني الهائل، وقلة أعضاء هيئة التدريس كمّاً وكيفاً ، ولتقليل الهدر المالي (التنسيق في البرامج المعتمدة، وأساليب التدريب، وإنتاج المواد التعليمية،... إلخ)، ورغبةً في تطوير سير العلم والتعليم ونقله من صوره التقليدية التي إن ناسبت البعض لم تناسب البعض الآخر إلى صور شتى باستخدام وسائل تقنية في شرح المادة التعليمية وليس على الطالب إلا أن يختار الطريقة التي يتعلم بها. انطلاقاً من ذلك التوجيه وتلك التوصية وتلك الحاجة وتلك الرغبة، تم تأسيس نظام تعليمي متكامل يعتمد على تقنيات التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد في هيئة مركز وطني يدعم العمليّة التعليمية في مؤسسات التعليم الجامعي في كافة مراحلها ولجميع فئاتها وشرائحها دون قيود للزمان أو المكان، تحقيقاً لرسالة المملكة في نشر العلم والمعرفة المؤسسة على المبادئ والقيم الإسلاميّة السمحة، وليوحد جهود الجامعات ويبني فكراً للتعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد يستمد الجميع منه ويفيء بظلاله على كافة أبناء المجتمع القاصي منهم قبل الداني.
وهذه الوحدات هي وحدات إلكترونية صغيرة مرتبطة بتوصيف دقيق لكل وحدة يتم استخدامها، وإعادة استخدامها في المواد المقدمة عن طريق التعلم الإلكتروني. مشروع تيسير: تم إطلاق هذه الخدمة ،رغبة من المركز الوطني للتعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد في نشر تقنيات التعليم الإلكتروني ومفاهيمه بين أعضاء هيئة التدريس وطلابهم في الجامعات السعودية، وذلك لتوفر خدمات لعضو هيئة التدريس مثل استخدام نظام جسور للتعلم الإلكتروني، بمجرد التسجيل في الموقع ورفع ما لديه من ملفات إلكترونية على النظام و تسليم الواجبات وتقييمها, ومناقشة الطلاب لمواضيع ذات علاقة في منتديات متخصصة يطلع عليها عضو هيئة التدريس و في النهاية متابعة درجات الطلاب وتقييمهم. للتعرف أكثر على المشاريع آخر تحديث 8/28/2009 12:16:20 AM